A Igreja Patriarcal (especialmente para o 6.º B)

Quando pedi, na turma do 6.º B, para ilustrarem a apresentação sobre a monarquia absoluta no reinado de D. João V, não dei conta da ausência, na pasta das imagens, de qualquer representação da Igreja Patriarcal.
Esta igreja resultou de grandes obras mandadas realizar por D. João V na Capela Real do Paço da Ribeira, transformando esta na Santa Igreja Patriarcal.

Ela aqui está, em reconstrução virtual.
É que o terramoto deitou-a abaixo.

Turma 6.º C - Poder absoluto / Monarquia absoluta

Por lapso, para verem a apresentação sobre a monarquia absoluta no reinado de D. João V, indiquei que deviam fazer a pesquisa por Poder absoluto. Devem pesquisar por Monarquia absoluta.

Essa apresentação também deverá ser vista pelos alunos do 6.º B e do 6.º D, como disse nas aulas. Mas às vezes fico com a ideia de que a informação entra a 100 e sai a 200, não sei se me entendem!...

Busto de D. João V

Ficha de avaliação - Turma 5.º E

Conforme o que trabalhámos na aula de hoje, as questões relacionadas com o clima resumem-se à identificação dos elementos do clima, à localização das zonas climáticas, localização da Península Ibérica/Portugal na zona ________________ e interpretação do mapa dos tipos de clima da Península Ibérica.
Sobre os arquipélagos da Madeira e dos Açores, interessa, fundamentalmente a sua localização geográfica.

Outras questões sobre estes temas e sobre a vegetação ficarão para mais tarde.

Os primeiros trabalhos de pesquisa do 6.º C

Na turma do 6.º C, neste momento, estão distribuídos os seguintes trabalhos:

As embarcações da expansão marítima - Iuri e Vítor
Instrumentos de navegação - Bruno
Duarte Pacheco Pereira (biografia) - Diogo
Garcia de Orta (biografia) - Beatriz R. e Mariana
Damião de Góis (biografia) - Daniel
Pedro Nunes (biografia) - Henrique
A passagem do Cabo da Boa Esperança - Jovani
A colonização do arquipélago dos Açores - Lara, Beatriz A. e Joana
A colonização do arquipélago de S. Tomé e Príncipe - Ana Filipa, Inês e Nelma

Visita de Estudo - fotos de grupo

No Jardim Botânico

6.º D

6.º I

Ficha de Avaliação - 5.º B e 5.º C

Os alunos do 5.º B e do 5.º C encontram aqui informação que pode orientar o estudo para a ficha de avaliação.

Bom estudo.
Em caso de necessidade, podem enviar as vossas dúvidas pela caixa de comentários ou pelo mail carloscarrasco9@gmail.com

À atenção do 6.º D e do 6.º I - correção do TPC

Encontram aqui a correção do TPC.

Pode ser útil para estudar para a ficha de avaliação.

As turmas do 5.º ano

Hoje, finalmente, conheci os mais pequenos - o 5.º B e o 5.º C.

Fiquei com a ideia que haverá gente capaz de usar e de animar este espaço.
Vamos ver.

Início do ano letivo (2)

Dia 18 - foi a vez do 6.º I.

Uma turma "mistério", de alunos com percursos escolares diversificados.

Na primeira aula... esteve-se bem.
Na próxima, vai começar o trabalho a sério.

Votos de um bom ano.

Início do ano letivo

Nascer do sol
(17.09.2013)

Ontem foi um dia histórico: recomeçámos as nossas aulas.

Reencontrei o ex-5.º 8 e alguns alunos do ex-5.º 9 no atual 6.º D.

Em HGP entrámos diretos ao trabalho.

Abordámos os últimos pontos do programa do 5.º ano, que no ano passado foram menos bem tratados, por falta de tempo.

Iremos continuar nas próximas aulas, para fazer a ponte com os conteúdos a trabalhar no 6.º ano.

Bom ano letivo para todos.

Trabalhos do 5.º 9 sobre a vida quotidiana no século XIII

Temas:

A - A vida quotidiana nos mosteiros
         
B - A vida quotidiana nas terras senhoriais - a nobreza
         
C - A vida quotidiana nas terras senhoriais - os camponeses
         
Grupos:

Amelyss e Daniela
Beatriz e Joyce
Jéssica e Ricardo
Gabriel e Nilza
Guilherme e Leonardo
Márcio e Iúri
João

5.º 8 - TPC

A turma do 5.º 8 tem como TPC, a entregar no dia 1 de março, numa folha à parte - para correção e avaliação - a Ficha n.º 2 do Caderno de Atividades.

Os últimos TPCs foram feitos por 8 alunos (oito!!!).

Recomeço com o 5.º ano

Havia já 3 meses que o blog estava parado.

Originalmente, o Historiando foi criado a pensar nas minhas turmas do 6.º ano.
Andou mais animado no ano letivo de 2010/2011 com as turmas 6.º 6 e 6.º 10.

Este ano, não tendo turmas de 6.º ano de HGP, repensei o objetivo inicial e decidi começar a trabalhar com o 5.º ano.
Informei hoje os alunos do 5.º 8 e aguardo que os novos aprendizes de historiador me possam fazer companhia aqui.

E que o blog vos seja útil.

Correção da Ficha de Avaliação - TPC da Turma 6.º 1

Face a "tantas dúvidas" colocadas por alguns alunos, têm aqui toda a informação (que deveria ser desnecessária) para a correção da Ficha de Avaliação (TPC a realizar numa folha à parte e a entregar na aula do dia 28 de Fevereiro).

Recordo que devem corrigir todas as perguntas que não estão completamente certas.

Bom trabalho.

Ficha de Avaliação do 6.º 1 - Ligação aos objetivos

A Mariana do 6.º 1 detetou um problema na ligação aos conteúdos da ficha de avaliação. Verificámos hoje que essa ligação não funcionava.

Vamos ver se por esta nova ligação conseguimos chegar àquilo que os alunos do 6.º 1 devem saber para a ficha de avaliação de 3.ª feira.

Ficha de Avaliação do 6.º 9 - Adiamento

Ontem, naquela que seria a última aula do 6.º 9 antes da ficha, houve alunos que colocaram perguntas pertinentes sobre o tema da revolução liberal de 1820.

Foi das raras oportunidades que tive de ver um grupo de alunos da turma a querer esclarecer as suas dúvidas.
Nestas circunstâncias, perante a necessidade de melhor explicar algumas noções básicas, será benéfico para os alunos o adiamento da ficha para o dia 12 de Dezembro (2.ª feira). Os 45 minutos da aula de 6.ª feira serão ocupados a realizar exercícios do livro e a fazer registos escritos, que não houve oportunidade ontem de fazer.

Fim de Ano - Um balanço

O ano lectivo chegou ao fim.
Parámos há já alguns dias - foram as últimas fichas, as últimas aulas (a correr para o 25 de Abril, que aqui pouco se viu!), as avaliações, outras tarefas para os professores (preferia estar a blogar!...)...
As visitas ao Historiando diminuíram, naturalmente.

Chegámos ao fim de um ciclo, chegaram vocês ao fim do 2.º Ciclo.
Ficam sempre saudades. Verdade, Ana Carolina, menina que me perguntou por elas.

Acho que o blog foi uma boa experiência. Uma experiência que pode ser melhorada e complementada com outros recursos...
Mas penso que para isso contribuiu o facto de ter boas turmas, cada uma à sua maneira:
- o 6.º 4 revelou-se uma surpresa positiva do ponto de vista do comportamento/forma de estar, mas pouco contribuiu com o seu trabalho. Os interesses da maioria dos alunos são outros...
- o 6.º 10 foi a turma com melhores resultados nas provas de avaliação, mas a sua forma de estar era, no geral, demasiado agitada para que se "estivesse (mesmo) bem". Havia comportamentos infantis de alguns alunos que prejudicavam o ambiente de trabalho e não facilitaram outras formas de trabalhar. Fica-me essa pena, porque tinha alunos com grandes capacidades.
- o 6.º 6 foi a turma mais equilibrada entre trabalho/participação e comportamento. Era uma turma no verdadeiro sentido do termo, um grupo unido, com quem dava gosto estar (embora às vezes também houvesse um pouco de conversa a mais). Tinha um grupo de alunos que suscitava conversas que achei muito interessantes.

O interesse e a atitude de alguns alunos destas duas últimas turmas foram o melhor estímulo para o que fui/fomos aqui fazendo. E o tempo não chegou para tudo o que tinha pensado (ter este espacinho arranjado dá trabalho!...).
O Historiando chegou a ultrapassar as 1000 visitas diárias, teve no mês de Maio uma média diária de 450 visitas e, no total do ano lectivo, ultrapassou as 35 mil. Nem todas eram vossas, claro (foi surpreendente, para mim, o elevado número de visitas a partir do Brasil), mas em altura de fichas de avaliação notava-se um aumento significativo, o que quer dizer alguma coisa.

Espero que, de alguma forma, este espaço tenha sido útil para vocês e que para o ano, apesar de estarem quase todos no 7.º ano, continuem a passar por aqui e a acompanhar o Historiando, deixando as vossas opiniões, podendo colocar dúvidas e dando o vosso contributo. Acharia muito interessante.
O e-mail também é vosso conhecido: carloscarrasco9@gmail.com

Penso continuar a escrever algumas mensagens durante estes meses de paragem de aulas... Por estes dias irei colocar desenhos que o 6.º 10 fez em AP sobre profissões do final do século XIX/princípio do século XX.

Apareçam sempre.
Boas férias
Felicidades para todos

Um abraço
O vosso prof. de HGP
Carlos Carrasco

Vem aí a República

Já entrámos no tema da revolução republicana.
Aliás, começámos o ano lectivo sob o signo da República: em Outubro passado, por ocasião da celebração do centenário da República em Portugal, vimos e trabalhámos a exposição 100 anos da República, na Sala Prof. António Veríssimo, e participámos na Gincana comemorativa do Centenário.

Mais tarde, estiveram na Biblioteca da escola as exposições 11 Mulheres na República e O Seixal e a República.

Mesmo em véspera da interrupção das aulas por ocasião da Páscoa, brevemente haverá mais mensagens relacionadas com o tema.

Alexandre Herculano e Sophia de Mello Breyner (1)

Esta semana decorreu na nossa escola a Semana da Leitura.

Calhou-me acompanhar a Turma do 6.º 4 à Biblioteca, quando a outra turma presente na sessão era o 6.º 6.

O acaso (para mim) fez com que alunos do 6.º 4 tivessem preparado uma biografia de Sophia de Mello Breyner e a leitura de alguns dos seus poemas e alunos do 6.º 6 tivessem feito a leitura de pequenos textos de Alexandre Herculano.


Que relação pode haver entre Alexandre Herculano e Sophia de Mello Breyner, para além dos dois serem escritores/poetas?
Quando a poeta nasceu (ela detestava que lhe chamassem poetisa!) já Herculano morrera há mais de 40 anos.

Mas, indirectamente, acaba por haver uma ligação familiar interessante e há algumas coincidências nas suas vidas.

Além disso, Alexandre Herculano está directamente envolvido na história da época que acabámos de estudar: a segunda metade do século XIX. E, imaginem, em sua casa conspirou... "aquele gajo"!

Na próxima 2.ª feira, dia em que Alexandre Herculano faria anos (201 anos!), vamos descobrir essas ligações e um pouco mais.

"Aquele gajo" está com vírus!

Há umas aulas atrás, a propósito da Regeneração, o Bruno D. (6.º 6) referiu-se ao Marechal Saldanha como "o gajo". Não é muito apropriado, não é o termo mais adequado (ironizemos um pouco), foi um deslize de linguagem. Deu para brincar um pouco na aula, mas o que é certo é que, para o 6.º 6, o Marechal Saldanha, agora, é... "Aquele gajo".
Vantagem desta situação: toda a turma não se esquecerá do Marechal Saldanha.
Aproveitei para pedir ao Bruno que fizesse uma pequena biografia dessa figura importante do liberalismo português.
O Bruno veio com o texto, satisfeito. Deu-me a pen para passar o ficheiro e... eis que a pen estava com um vírus que apaga ou esconde os ficheiros que se encontram dentro de pastas. Azar!
Agora, para o 6.º 6, o Marechal Saldanha, "Aquele gajo", está com vírus!